PUBLISERT: 28. MAI 2026

Vil gjøre hjernen mer forståelig for ungdom

Et nytt prosjekt har som mål å gi elever innsikt i hvordan hjernen påvirker læring, følelser og mestring. Prosjektet utvikles av Vitensenter Nordland i samarbeid med Hjernerådet.

Hjernen angår oss alle: hvordan vi lærer, husker, konsentrerer oss, håndterer følelser, tar valg og mestrer hverdagen. Likevel er det få som gir hjernen sin den oppmerksomheten den fortjener. – Vi opplever at mange elever får for lite praktisk erfaring med denne typen kunnskap, sier Geir Bjørkøy, daglig leder av Vitensenter Nordland.

Det ønsker Vitensenter Nordland i samarbeid med Hjernerådet å gjøre noe med. Et nytt prosjekt, finansiert av Stiftelsen Dam, har som mål å gi ungdom større innsikt i hvordan hjernen fungerer i hverdagen. Det skal gjøres ved å kombinere hjernekunnskap med praktiske aktiviteter og refleksjon rundt egen læring og hverdag. Målgruppen er ungdom i alderen 13-19 år.

Ideen til det nye prosjektet startet ganske hverdagslig. Ansatte ved Nordland Vitensenter oppdaget at Hjernerådet hadde laget et digitalt vitensenter om hjernen. Det vekket nysgjerrigheten, og de begynte å utforske ressursene nærmere.

– Etter hvert begynte vi å tenke på hvordan vi ved Vitensenter Nordland kunne bidra til å videreutvikle dette, særlig gjennom praktiske læringsopplegg og refleksjonsaktiviteter, sier markedsansvarlig Georg Enga.

De tok kontakt med Hjernerådet og det resulterte i en søknad til Stiftelsen Dam.

– Jeg er veldig glad for at vi gjennom Stiftelsen Dam nå får muligheten til å samarbeide med Vitensenter Nordland i dette prosjektet. Vitensentrenes spesialitet er nettopp å formidle kunnskap på en engasjerende måte. Hjernerådet på vår side besitter mye spennende, forskningsbasert kunnskap. At vi nå kan forene krefter knyttet til vår fellesinteresse for å spre kunnskap om hjernen og hjernehelse til elever, er virkelig et nytt kapittel i vårt informasjonsarbeid, sier Henrik Peersen, generalsekretær i Hjernerådet.

Geir Bjørkøy ser frem til å jobbe med det nye prosjektet.

– For oss er dette et prosjekt som treffer godt i tiden, og som retter seg mot problemstillinger vi har vært opptatt av over lang tid. Barn og unge møter store krav, mye informasjon og mange forventninger. Da er det verdifullt å forstå mer om det viktigste verktøyet vi har – hjernen vår.

Vi synes også det er spennende at prosjektet kombinerer naturvitenskap, folkehelse, pedagogikk og livsmestring. Temaet kan åpne mange dører: til undring, samtaler, praktiske aktiviteter og en bedre forståelse av både læring, følelser og biologien i hjernen, sier Bjørkøy.

Prosjektet organiseres som et utviklings- og pilotprosjekt. Vitensenter Nordland vil ha ansvar for utvikling, utprøving og gjennomføring av læringsoppleggene, mens Hjernerådet bidrar som faglig samarbeidspartner.

– Vi ønsker å utvikle innhold som både er faglig solid og enkelt å bruke i skole- og formidlingssammenheng, sier Enga.

– Hvilken forskjell tror dere prosjektet vil utgjøre for elever som deltar?

– Vi håper prosjektet kan gi elever en bedre forståelse av seg selv og andre. Når man lærer mer om hjernen, kan det bli lettere å forstå hvorfor vi reagerer som vi gjør, hvorfor læring tar tid, hvorfor pauser og søvn er viktig, og hvordan følelser, stress og konsentrasjon henger sammen, sier Geir Bjørkøy.

– Målet er ikke at elevene skal bli eksperter på nevrovitenskap, men at de skal få nyttige begreper, erfaringer og refleksjoner som de kan ta med seg inn i hverdagen. Vi tror dette kan styrke både læring, mestring og psykisk helse – og bidra til større åpenhet rundt hvordan vi mennesker fungerer.

Prosjektet «Hjernen vår – nye metoder for læring, refleksjon og livsmestring» skal også resultere i en åpen digital ressursbank med ferdige undervisningsopplegg for praktisk og utforskende læring om hjernen. Ressursbanken vil være tilgjengelig for alle som ønsker å bruke den, og være særlig relevant for lærere, skoler, vitensentre, organisasjoner og andre som arbeider med barn og unge.

Prosjektet starter opp i 2026 og er planlagt ferdigstilt i 2028.